Ce qu’est et ce que n’est pas la différenciation pédagogique

Marc me propose un article de Katie Lepi d’Edudemic comme base pour un futur Face et pile sur la différenciation pédagogique.  Le projet a du mérite, mais l’article est intéressant en lui-même… si ce n’est que l’infographie proposée m’apparaît très « bruyante », voire difficilement lisible.  En fait, elle n’apporte rien.  Reste que les caractéristiques qui font […]

L’engagement des universités dans leur collectivité, une tendance lourde

À la veille de la Conférence du Talloires Network qui se tiendra à Cape Town en décembre 2014, l’engagement citoyen des universités semble une orientation que prennent de plus en plus d’institutions au travers le monde. Cette quatrième conférence fera une place particulière aux thèmes suivants: Perspectives du sud Employabilité des jeunes Développement économique Le […]

Persévérance: des relations significatives plutôt que de la compétition ou des technos

David L. Kirp, professeur à la University of California, Berkeley, auteur de Improbable Scholars: The Rebirth of a Great American School System and a Strategy for America’s Schools y va d’un texte d’opinion assez tranché dans le New York Times. Pour lui, la meilleure manière de réformer le système d’éducation américain ne réside ni dans […]

Semer la confusion pour mieux faire apprendre?

S’il est communément admis que de présenter le contenu académique de façon claire et précise aide à l’apprentissage, l’expérience menée par Derek Muller dans sa thèse, à partir de vidéos claires et confuses, suggère au contraire que d’entretenir une certaine confusion à propos des concepts auprès des étudiants est associé à un meilleur apprentissage. Les […]

Améliorer l’expérience sensorielle sur format numérique

Une étude menée par le Centre de lecture de l’Université de Stavanger de Norvège confirme que la lecture sur un format papier reste encore la meilleure façon d’appréhender et de bien comprendre un texte. L’étude menée par des chercheurs norvégiens et canadiens a été réalisée auprès de 72 étudiants à qui ont a demandé de […]