Crowdsourcing et abonnement comme modèles économiques en formation?

Depuis la fin février, le site français Educpros.fr publie une courte revue de presse bihebdomadaire de la journaliste Alice Gillet, correspondante aux États-Unis, autour de « l’innovation [éducative] made in USA».  Il en résulte un portrait contrasté où les inégalités d’accès côtoient les plus récentes avancées technologiques en éducation. La plus récente livraison évoque les modes […]

Une définition du « Flipped learning » pour en finir avec la « flipped classroom »

Ce n’est pas la première fois que Robert Talbert (sur son blogue Casting Out Nines) en parle, car il est clair qu’il sent le besoin de distinguer ce qu’est la «classe inversée» de ce qu’elle n’est pas. Selon lui, il existe aujourd’hui suffisamment d’expériences et de recherches pour avancer une terminologie plus proche des usages […]

Le Regroupement des universités de recherche du Canada, le U15 : dans la ligue mondiale

Le U15, Regroupement des universités de recherche du Canada, se joint à l’Association of American Universities (AAU), à la Ligue européenne des universités de recherche (LERU), au Russell Group, au Consortium China 9 Research Universities (C9) et au Group of Eight Australia (Go8). Toutes ces organisations forment le réseau mondial des universités de recherche. Les […]

Du cyber-harcèlement jusqu’à l’université, d’après une étude canadienne

Le phénomène de la cyberintimidation est généralement associé à l’adolescence.  D’ailleurs peu de recherches touchent le niveau universitaire.  Des chercheuses de l’Université Simon Fraser ont toutefois sondé 2000 étudiants de quatre universités canadiennes (deux en Colombie-Britannique, une dans les Prairies et une dans les provinces atlantiques) et mené des entrevues avec une trentaine de personnes. […]